６月１６日（金）に，第１回授業研究会を開催しました。多くの先生方（糠沢幼稚園の先生方，白沢地区内の先生方）がご来校され，４年国語科の授業公開を参観されました。ありがとうございました。さらに，講師の先生（県北教育事務所指導主事の先生）をお招きし，公開授業後に展開を振り返ったり，手立ての効果を検証したりするなど，研究テーマへ向けた協議を行いました。特に，本校では「学び合う力」を生かして，「活用力」を育てるために，３年前より授業実践を通して追究し，日々の授業の中でも「学び合う力」を重視した展開を進めながら，学校全体で同じ方向を向きながら，一歩一歩着実に達成できるよう協力して参りました。協議では，糠沢小学校の先生方と糠沢幼稚園の先生方が「グループ」になり，本時の成果と課題を話し合いました。そして，研究テーマへ迫るために，各自が記録した内容をもとに，手立ての検証や有効性，特に「学び合う力」を「活用力」へつなげるため，振り返りながら意見を出し合いました。「ペア学習」や「市松模様のグループ学習」など，学習形態の工夫による授業展開についても協議を進めました。

最後に，講師の先生よりご指導やアドバイス等を頂き，第２回以後の授業公開へ反映できるよう進めました。感謝申し上げます。

＜研究授業Ⅰ＞　

〇　平成２９年６月１６日（金）１４：００～１６：１５

　　〇　糠沢小学校第４学年，授業者４学年担任

　　〇　国語科　人物の変化をとらえよう「走れ」

　　〇　講師　県北教育事務所指導主事様

＜授業の様子＞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※しっかりと「音読」。


※「学び合い」の様子！活発に意見交換をしています。

※文中の「語句の意味」を理解するために，動作化。
＜事後研究会の様子＞

＜追伸＞第２回目の公開授業研究会を下記のように行います。

研究授業Ⅱ

　　〇　平成２９年６月２１日（水）１４：００～１６：００

　　〇　糠沢小学校第２学年，授業者２学年担任

　　〇　国語科　二つのせつめいをくらべよう

　　〇　講師※招聘いたしません。