2年生学級活動　気もちのよいあいさつ

　今日5月20日(金)の2校時、２年２組の教室で「気持ちの良いあいさつ」をテーマに学級活動の学習がありました。教育実習生への模範授業です。

　はじめに、事前アンケートをもとに、2年2組の「あいさつ」の実態を確認しました。

　「自分たちは『あいさつをできている』」と思っていたようですが、意外や意外、実はそれほどでもないことを判明します。

　「（円グラフの）青い部分（肯定的な回答）を多くしたい！」「灰色部分（否定的な回答）を無くしたいなぁ。」　いいつぶやきがたくさん聞こえました。

　つぎに「どうして、気持ちのよいあいさつできないのか」を、みんなで考えました。

　「恥ずかしい」「勇気がない」「元気な声じゃない」「しなくてもいいや（めんどくさい）」・・・あいさつの大切さは、分かっているんだけど、そういう時もあるよね。

　その後、課題がわかったところで、ではどうしたら解決していけるのかをグループで話し合い、解決方法を短冊に書いて発表し、クラスのみんなで共有しました。

　「恥ずかしい」や「勇気がない」に対しては、「友だちと一緒にすればいい」

　「元気な声じゃない」に対しては、「早寝、早起きして、朝ご飯をしっかり食べる」等々

　最後に、解決方法をふまえ、自分はどんなふうに「あいさつ」についてがんばっていきたいか、めあてを決めました。

　「毎日、だれにでも、元気よくあいさつしたい。」

　「いつでも、いろいろな人に、大きな声であいさつしたい。」

　どの子のワークシートにも、素敵なめあてが、しっかりと書けていました。意欲の高まりが伝わってきます。

　自分で決めためあてです。今日から早速！　がんばってね。