５年生算数科　比べ方を考えよう

　5年生の算数科は現在、「比べ方を考えよう」の学習をしています。
　今日11月22日(火)の2校時、１組の教室では、時間と道のりが異なる、姉（１００m１８秒）と弟（８０ｍ１６秒）の、どちらが速いかを比べるにはどうすればよいかを考えました。（算数科の授業研究として、１組ではこの単元をＴＴ指導で進めています。）
　すでに、混み具合等で単位当たりの学習をしている子どもたちからは、「１秒当たりで比べればわかる。」「１ｍ当たりで比べれば分かる。」と声が上がりました。
既習の学習を生かして、問題を解き進めようとする学び方が身についていますね。素晴らしい！

　「単位量あたりの大きさ」の学習を進めるとき、立式をして答えを求められたものの、その数値が何を表すか、説明することが難しいということ、少なくありません。
　授業では、数や式と数直線図を関連させ、求めた数値が１秒あたりの長さなのか、1ｍあたりの時間なのか、他のグループの友だちに対し、視覚的に分かりやすく説明しようとする子ども達の姿がたくさん見られ、とても感心しました。他の人に説明できてこそ、本当の理解です。いい学びをしていますねぇ。