２月１日 １年生は、生活科の学習でいろいろなおもちゃづくりをしました。風車がお気に入りの子が多いようです。休み時間、その風車で遊んでいる子がいました。
遊びの延長線上に生活科の学習はあります。ですから、生活科でつくったおもちゃで遊ぶ姿はきわめてナチュラル。むしろ手作りのオリジナルおもちゃは自慢の一品です。
教室に入ると、さっそく風車を見せてくれる子がいました。
「ぼくのも見て」と、別な子が風車を披露してくる姿に１年生らしいかわいさを感じます。
おや？今度は「手作りサンドイッチ」かな。彩り豊かでおいしそう。
次から次へと自慢のおもちゃを見せてくれました。
生活科は、子どもたちの「〇〇をやってみたい」という思いを大切にし、実現につなげていく学習です。「〇〇をやってみたい」という思いが達成されることは「学ぶ喜び」にもつながります。そして、その喜びは、他の教科等の学習にも「意欲」という形でつながっていきます。
生活にとけこむ生活科。大切な学習ですね。
２月１日 業間の休み時間、２年生が体育館に登場しました。なわとびタイムの始まりです。
それぞれの目標に向かって練習をがんばる２年生。寒さになんか負けません。
先生も二重跳びのお手本を見せてくれました。それを目標に、みんなでまた練習をがんばります。
子どもたちの努力する姿を見るにつけ、力を伸ばすには適した時期があるとつくづく思います。跳び縄が体に当たるとなかなかの痛みなのですが、子どもたちはすぐに練習を再開します。これが子どものすごみだと思うのです。
自ら練習に励む２年生。心からの拍手を送ります。
低学年のなわとび記録会は２月１６日（木）。２年生のがんばりを期待しています。
２月１日 １年生が算数科「どちらが ひろい」の学習をしていました。
みんなで話し合いながら、広さは重ねれば比べられることを理解しました。
真剣に学んでいることが伝わってきます。
ノートを書き終わった後は、お待ちかね「陣取りゲーム」。ゲームを通して楽しく広さの比べ方を学びます。
まずは、じゃんけん。勝った方がますを塗りつぶします。
すべて塗り終わったら、マスの数を数えて勝敗を競います。遊びを通して、マスという単位を使って広さを比べることを学んでいるのです。
「やったー！」
という声が聞こえる中、「陣取りゲーム」は何度も繰り返されます。
塗り方も丁寧になったなあ。こんなところにも１年生の成長を感じます。
遊びを通して、広さの比べ方を楽しく学ぶ１年生でした。
１月３１日 今日は、今年度、最後のクラブ活動が行われました。６年生にとっては小学校生活最後のクラブ活動です。
クラブ活動は、同じ興味・関心をもつ子どもたちが学年を超えて活動を楽しむ時間です。異なる学年が、一緒に混ざり合いながら活動をすることで、上の学年はよきリーダーシップを身に付け、下の学年は先輩への感謝やあこがれをもつようになります。岩根小では、４～６年生が一緒に活動をしています。
体育館前では、工作クラブでしょうか、自分たちでつくったブーメランを楽しんでいました。
体育館では、球技クラブがバスケットボールを楽しんでいました。白熱した試合を見ながら、思わず「先生、バスケがしたいです…。」とつぶやきたくなりました。
反対側のコートでは、バドミントンクラブが汗を流していました。勝ち負けにこだわりすぎない穏やかな時間が流れ、みんなとっても楽しそうでした。
いつの間にか笑顔があふれるクラブ活動。年間、十数時間しか確保できないのですが、小学校生活には欠かせないものです。
来年度も、クラブ活動を通して子どもたちの自主性を育て、学年を超えた交流を深めていきます。
１月３１日 今日は、４・５年生合同での鼓笛練習がありました。先輩方が代々つないできた鼓笛隊の伝統をしっかりと受け継ぐため、みんな真剣に練習に取り組んでいました。
今年から、演奏曲は「校歌」一本としましたが、限られた練習時間の中でしっかりと練習に取り組み、演奏の精度を上げていきます。そして、最後、子どもたち自身に大きな満足感と達成感を味わわせていきます。
最初の目標は２月２４日（金）の「鼓笛移杖式」。子どもたちの活躍が楽しみです。