今日の６校時，二年生は修学旅行班別研修の計画をたてていました。
どんな体験をするか，どこを見学するか，ご飯は何を食べるか，「京都ならではの文化」を調べながら考えていました。みんな楽しそうに計画を立てていました。有意義な研修になるといいですね！
本校では，全校で牛乳標語，川柳表彰式に参加しました。
本校から最優秀賞がでたこと，優秀賞，優良賞を多数もらっていることから，県の酪農業協同組合長さんが学校にいらっしゃって表彰式を行いました。
表彰式には新聞社も来ており，最優秀賞の生徒は取材を受けていました。
生徒の頑張りが他団体から評価されるというのはとても嬉しいです。
今日は，１校時に学級活動の研究授業がありました。
「グループエンカウンター」というジャンルの活動で，「様々な友達のよさを見つけよう」というものでした。二者択一で選ぶ簡単な問題（行くなら海か山か，好きなメニューはカレーか，ラーメンか等）を多数用意し，どちらを選んだか，理由を付けて伝えるという学習でした。
相手の意見を否定しないのがポイントで，お互いの意見を受け入れながら取り組んで居ました。
終わったときには，「普段話す機会が少ない人とも話ができた」「友達の意外な一面が分かった」といった感想が聞かれ，みんなとても楽しそうでした。
今日は社会の基礎学力テストが行われました。
今年度最後の基礎学力テストです。
１年間，全教科１００点の人は，満点小の他にパーフェクト賞がもらえます。
さらに，３年間全教科１００点の人は「スーパーパーフェクト賞」をもらえます。
３年間，満点を取り続け，スーパーパーフェクトに王手の人もいます。
今回は「頑張った」という自負がある人が多いのか，「早く丸をつけてください！！」といっている声をたくさん聞きました。結果は来週分かります。よい結果であることを期待しています。
今日は２校時に３年生で国語の研究授業がありました。
外国の文学の翻訳をいくつか読み比べて，そこから受ける印象の違いについて考える学習でした。
翻訳者によって文学の印象がずいぶん変わること，教科書で使われている翻訳にはよさがあることについて学んでいました。よく考え，自分の考えを書く姿が素晴らしかったです。
また，昨日の講習会で学んだ掲示板アプリが活用されていました。先生方のよりよい教材を授業に生かそうという気持ちが伝わってきました。
２・３・４校時には２学年が救命講習を行いました。１校時に１学級ずつ行いました。心臓マッサージの仕方について学んでいました。思ったより力がいって疲れること，自分から周りの人に働きかけて行かなければならないことを学んだようです。
今日の午前中に特別支援小中交流会が行われました。
五百川小学校の特別支援学級のお子さんと，岩根小学校の特別支援学級のお子さんが来て，一緒にボッチャに取り組みました。各学校でＡ～Ｄチームに分けておき，当日チームが分かるという方法でチームを作りました。
中学生はどのチームでもリーダーとして活躍しました。立派な態度と小学生への配慮が見られ，中学生らしい姿が見られました。
小学生もとても楽しかったようです。中には来年，一緒に活動する６年生もいたので，小中をつなぐよい活動になったようです。
今日は理科の研究授業が行われました。
「雲がどのようにしてできるのか」について実験から考える学習でした。
実験は温度の違う色付き水を重ねると、水の色はどのように変化するか確かめる内容でした。
実験結果と、雲ができる理由を結び付けて考え、雲ができるまでの仕組みについて順を追って説明する活動が行われ、理解の定着を図っていました。「学んだことを説明する」というのは、理解の定着に適した方法です。
ご家庭でも、「今日習ってきたことを教えてよ！！」といって、説明してもらうと、知識が定着したり、自分が理解できていないところがわかったりするので、試してみてください。
理科の面白さを堪能できる授業でした！
