４年生の算数科の授業では、「１億より大きい数を調べよう」の学習です。「１億→１００億は１００倍、１兆→１０００兆は？」これまで学習した整数のしくみを振り返ります。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「種子は、どうしたら芽を出すかな？」乾いた脱脂綿と水でしめらせた脱脂綿の上にそれぞれ種子を置いて調べます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方（三つの部分）」の学習です。「湖」の「氵」「古」「月」の３つの部分のばらんすに注意しながら集中して毛筆で書きます。

午前の授業の様子です。

１年生の学級活動の授業では、「学級のめあてと組織を決めよう」の学習です。学級に必要な係について先生から話を聞き、やってみたい係についてみんなで相談します。

２年生の国語科の授業では、「思い出して書こう　日記を書こう」の学習です。事前に考えたメモを参考に、文章にして日記を完成させます。集中して書く２年生素敵です。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「７×▢＝５６　▢にあてはまる数は？」学習のしあげとして、これまで学習してきたことを練習問題で確かめます。

本日、糠沢地区連合大運動会を行いました。

保護者の皆様、交通安全協会糠沢分会の皆様、交通安全協会母の会糠沢分会の皆様、消防団の皆様が朝早くから準備に協力してくださり、運動会が実施できたこと、大変感謝しております。

子どもたちもこれまでの練習の成果を発揮しようと、一生懸命に競技・演技する姿がとても素敵でした。

友だちを大きな声で応援する姿もすばらしかったです。

最後まであきらめずにがんばった糠沢っ子たちに大きな拍手を送りたいと思います。

４年生の国語科（書写）の授業では、「点画の種類」の学習です。点画の種類やその筆使いについて確認します。静かに集中して毛筆に取り組む姿がすばらしいです。

５年生の理科の授業では、「植物の発芽と成長」の学習です。「種子が発芽するために必要なものは何かな？」「水！」「土」「日光」など予想します。温度は・・・？

６年生の算数科の授業では、「つり合いのとれた図形を調べよう」の学習です。「線対称な図形をかくには、どうすればよいのかな？」線対称な図形の性質をもとに考えます。

午前の授業の様子です。

１年生の「のびのび（体育科）」の授業と２年生の体育科の授業は、１・２年合同で運動会に向けた最後の練習です。「ダンシング玉入れ」では、「パワフルパワー」の音楽に合わせて上手にダンスし、曲の合間に玉入れをします。ダンスも玉入れも上手になってきた１・２年生。明日の運動会が楽しみです。

３年生の算数科の授業では、「かけ算」の学習です。「０のかけ算はどうすればよいかな？」じゃんけんゲームの得点表をもとに「３×０」「０×４」などの計算について考えます。

校庭の状態が良くなく、今日の運動会予行は体育館で行いました。

開会式、ラジオ体操、応援合戦、閉会式の全体練習です。

運動会があさってに迫り、気合いも十分です。

元気な声が体育館に響きわたりました。

４年生の国語科の授業では、「ふしぎな出来事をとらえて読み、考えたことを話そう」の学習です。「白いぼうし」を読んで、「松井さんが見た景色や蝶」について考えます。

５年生の算数科の授業では、「整数と小数のしくみをまとめよう」の学習です。「７.２＝▢×７＋▢×２」次回のテストに向けて、整数と小数について復習プリントに取り組みます。

６年生の社会科の授業では、「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習です。「基本的人権の尊重の考えは、市や国の取組にどのように反映されているか」教科書などで調べます。

午前の授業の様子です。

１年生の「ぐんぐん（算数科）」の授業では、「なかまづくりとかず」の学習です。「赤のおはじきは何個？青のおはじきは何個？」合わせて５個のおはじきを色別で数えます。

２年生の算数科の授業では、「たし算のしかたを考えよう」の学習です。これまで学習した２けたの数のたし算の筆算の問題に挑戦します。一の位と十の位を区別して計算します。

３年生の国語科の授業では、「春風をたどって」の学習です。物語の続きを想像して書いた文章を友だちとノートを交換して読み合います。かわいいイラスト付きです。

５年生は家庭科の授業で、初めての調理実習に挑戦です。

ガス台の使い方を学習し、水を入れた鍋に卵を入れて火にかけ「ゆでたまご」をつくります。さらに、お湯を沸かしてお茶をいれます。

初めての調理実習でドキドキしながらも、おいしくできた「ゆでたまご」と「お茶」に笑顔が広がります。

４年生の社会科の授業では、「県の広がり」の学習です。「日本にはどんな都道府県があるのかな？」都道府県について、それぞれの名前と場所を教科書や地図帳で調べます。

５年生の理科の授業では、「天気の変化」の学習です。これまで学習してきたことを思い出しながら、テストに取り組みます。問題をよく読んで考え、丁寧に答えを書きます。

６年生の国語科（書写）の授業では、「部分の組み立て方」の学習です。「湖」の３つの部分に注意しながら、お手本をよく見て、それぞれのバランスに気をつけて練習します。